孩子的文字運用&數理概念遊戲
2018-11-13

48至72month感覺發展‧身體 | 潛能開發統合遊戲1

統合領域:身體、大肌肉、社會性

跳房子

移動性動作與沙包投擲提高操作性動作技能

提升空間感知(Space Perception)能力

同時練習單腳跳、雙腳跳與保持平衡,又能達到運動效果的遊戲。

準備物品

有色膠帶、沙包

遊戲方法

1. 以膠帶在地板上貼出「房子」。

2. 媽媽先將沙包丟進1號方格示範,告訴孩子「這時沙包必須丟進1號方格內,如果超出界線,就必須換下一個人玩」。

3. 教孩子「跳」的規則:第2、3、6號方格要用單腳跳。第4、5號與第7、8號方格則要用雙腳跳。

4. 到第7、8號方格要向後轉,並以相同的規則返回後,單腳站在2號方格上,撿起沙包。

5. 在2號至8號方格皆要以相同方式依序丟擲沙包。

6. 當沙包在左右邊的方格內時,單腳站立撿起沙包。在3號與6號時,雙腳站在4號與5號、7號與8號上撿起沙包。

7. 完成至8號後,到「房子」外丟擲沙包,丟入「天空」獲勝。

8. 沙包壓線或掉出線外、跳躍時踩線,皆為犯規。最快跳完「房子」的人獲勝。

遊戲效果

★ 藉由單腳跳、雙腳跳、方向變換等移動性動作與投擲沙包,提高操作性動作技能。

★ 提高空間感知(Space Perception)能力。

培養孩子可能性的訣竅及應用

據說數千年前的羅馬士兵也在地上畫出巨大方格,扛著沉重的物品跳房子,藉此鍛鍊身體。加上遊戲者在「房子」內的時間限制,會變成更具挑戰性的遊戲。

發展淺談 幫孩子選擇運動時必須考量的事

偏重單一項目,可能限制了體驗其他運動樂趣的機會,更可能導致壓力過大與運動過勞。因此,有必要檢視孩子喜愛這項活動的程度、各種運動是否強調符合該年齡的技能發展、是否有所有幼兒都能參與的機會與是否安全等問題。此外,也必須觀察教練或教師的教學風格,是否只讓表現良好的孩子積極參與,而縮減了表現較差的孩子參與活動的時間。如果孩子不喜歡操作性動作,不妨發掘其他可以持續一輩子的身體活動。騎自行車、步行、與朋友跳繩、捉迷藏,甚至是透過電動遊戲,也能進行高強度的運動或舞蹈。無論孩子做什麼,目標都在於持續一輩子的身體活動。

48至72month感覺發展‧身體 | 潛能開發統合遊戲2

統合領域:身體、社會性

線上捉迷藏

發展平衡感、大肌肉調整與控制能力

因為需沿線跑,有助於空間感知發展

這不是一般的捉迷藏,是必須沿著線條移動的遊戲。所以可以在比玩一般捉迷藏小的空間內進行。因為空間較狹窄,為了不被抓到,必須以更快的速度逃跑。

準備物品

有色膠帶或粉筆

遊戲方法

1. 用有色膠帶在地板上貼出一個大正方形。如果有足夠的室外空間,可以改用粉筆在地板上畫出一個大正方形,再從正方形的各個邊拉出多條對角線(如圖)。

2. 畫出6個小圓(如圖),2個圓內畫雙腳,另外2個圓內畫單腳,最後2個圓內畫雙手。

3. 選擇其中一個人當鬼,目標是要抓其他孩子。所有人都必須在線上移動。

4. 畫有小圓的地方,是不必踩線的安全區域。在這個安全地區內,必須依照小圓內的指令動作。例如:在畫有雙腳的小圓區域內必須「雙腳併攏跳」、在畫有單腳的小圓區域內必須「單腳跳」、在畫有雙手的小圓區域內必須「先把雙手貼住地板,趴下後把雙腳向上抬」等。

遊戲效果

★ 對平衡感、大肌肉的調整與控制能力發展相當有效。

★ 為了不想被鬼抓到,孩子必須盡快地沿線逃跑。

★ 有助於發展「空間感知」能力。

培養孩子可能性的訣竅及應用

在這個專為幼兒設計的遊戲中,不妨多畫些線條,製造大量可通行的道路,在安全區域內,則搭配更簡單的動作,例如:跳躍時拍手或開合跳等動作。線條畫得少,鬼和其他人可以通過的道路越少,難度也跟著提高。各種描繪圖案的方法與指定動作,都可以為孩子與父母(或玩伴)帶來一定的運動效果。

發展淺談 有必要為了培養運動選手而提早教育嗎?

希望孩子成為運動選手,越早開始專業訓練項目就越好嗎?同樣在這種情況下,與其過早決定專業項目而進行訓練,不如先從遊戲開始接觸各種體育項目。

★ 小兒整形外科專家指出,年幼運動選手受到過度使用傷害的50%以上,都是因為專攻特定運動項目而造成。

★ 俄亥俄州立大學的研究指出,越是從小專注於單一運動項目的人,有更大的機率提早結束運動的生活,甚至之後的人生都不肯再運動。

★ 根據芝加哥羅耀拉大學(Loyola University Chicago)賈揚提(Neeru A Jayanthi)博士的研究,相較於進行各類運動項目的幼兒,提早專注於單一項目的幼兒,受傷的危險性高出70至93%。

★ 提早決定主修運動項目,反倒容易因為過度的壓力造成運動動機與興趣降低,面臨運動過勞的可能性更高。

48至72month感覺發展‧身體 | 潛能開發統合遊戲3

統合領域:身體、大肌肉

跳繩跳高高

消耗熱量,是上肢與下肢的肌力運動

有助於心肺功能提升,有益身高發育

跳繩是效果非常好的有氧運動,滿3歲的幼兒即可開始進行訓練了。

準備物品

跳繩

遊戲方法

1. 依照孩子的身高調整繩子的長度。雙腳踩住繩子中央站直時,將跳繩把手拉高至超過肩膀的高度,即為適當長度。

2. 教孩子直視前方,身體挺直,雙手輕貼側腰後,雙腳向兩側張開約45度。抓住把手的拇指向外,身體重心微放腳尖。

3. 首先練習沒有繩子的原地跳躍。雙眼直視前方,輕踮腳尖後跳起,手腕彷彿抓著跳繩一樣旋轉畫圓。

4. 接著將跳繩折半,用其中一手抓著並輕輕旋轉,如【步驟3】的方式原地跳躍。

5. 大拇指朝上抓住跳繩把手,跳繩置於膝蓋後方,練習將跳繩如畫圓般劃過上半身。

6. 待熟練將繩子劃過上身後,練習在適當的時機點跳起。

遊戲效果

★ 跳繩是效果非常好的有氧運動,有助於心肺功能的強化。

★ 跳繩15分鐘即可消耗150至200大卡。

★ 可以強化背部、肩膀、胸部、腹部、上下肢的肌力運動。

★ 有助於孩子的身高發育與提高運動的能力。

培養孩子可能性的訣竅及應用

首先要尋找沒有障礙物、有可吸收撞擊力道地板的場地。為減少撞擊力道,即使是在室內也要穿運動鞋。一開始難免被繩子絆倒,或因繩子打在身上而感到疼痛。不過,只要持之以恆就能學會。

發展淺談 打籃球就能長的高?

根據研究,決定身高60至80%的因素在於基因,其餘20至40%則受環境,也就是運動或營養的影響。如果發育期沒有充分攝取蛋白質,即使擁有可以長高的基因,也不可能完全達到預期身高。雖然傳言「打籃球就會長高」,不過運動能否影響身高,目前還沒有確實的科學根據。

就動物研究結果顯示,在運動後,生長激素與性荷爾蒙大量分泌,骨骼的長度會增加。目前尚未進行人體研究,但就動物研究來看,持續運動應可再增加2至5公分的身高。可以確定的是,提早開始運動,骨骼可以發育得更強壯。此外,經過研究證實,體操等運動有礙身高成長。

48至72month感覺發展‧身體 | 潛能開發統合遊戲4

統合領域:大肌肉、社會性

雙人背背

活化神經系統,提高孩子專注力

改善駝背狀態,有助於姿勢矯正

這是改變頭部的位置,刺激內耳前庭器官的遊戲,無需激烈動作就能幫助提高專注力。

準備物品

2人以上

遊戲方法

1. 兩位小朋友要背對背站立。要注意的是,兩個人的體格體型最好不要相差太多。

2. 雙手向後交叉,用上臂互相勾住。

3. 其中一人彎腰,將另一人的屁股從下往上頂起。上面的那個人要盡量放鬆,身體自然向後仰。

4. 接著兩個人交換動作,身體後仰的人反過來彎曲身體,使對方的身體向後仰。

遊戲效果

★ 透過遊戲刺激內耳前庭器官,活化神經,提高專注力。

★ 將原本駝背的背部與肩膀拉開,有助於姿勢矯正。

培養孩子可能性的訣竅及應用

也可雙手向後交叉坐下,進行各種動作。例如:在雙手

向後交叉坐下的姿勢時,彼此輪流朝不同方向的目標移動。

發展淺談 幼兒喜歡玩危險遊戲的原因

挪威慕德皇后大學(Queen Maud University College)桑德斯特(Ellen Sandseter)教授曾研究幼兒喜歡的危險遊戲。他們會爬上和架子一樣高的地方,也喜歡盪鞦韆與攀爬繩索、滑雪盆、滑雪、溜冰,或享受在溼滑地面上移動的速度感,在某些文化中,甚至拿著刀、弓箭、農耕機具等危險工具玩,當然也少不了玩火或危險戲水、互相競逐的遊戲,或類似戰爭的打打殺殺身體遊戲。他們有時玩捉迷藏,體驗與媽媽分離的暫時性冒險,年齡稍大的幼兒喜歡進入一不注意就可能迷路的新區域冒險。

根據動物研究與演化論的說明,幼兒喜歡這種不慎可能受傷的危險遊戲,原因在於情緒調節能力。換言之,幼小動物或幼兒藉由遊戲體驗自己所能夠控制的憂慮、恐懼與憤怒,並練習對應的方法。例如:即使在打打殺殺的遊戲中差點受傷而感到憤怒,卻也因此能練習忍耐與學習處理的方式。這類經驗有助於幼兒在實際生活中,即使處於危險,也懂得忍耐與調節怒氣,維持與朋友及旁人良好關係。

48至72month好奇心發展‧探索 | 潛能開發統合遊戲1

統合領域:探索、語言

30分鐘有多久?

讓孩子開始思考時間的流逝

學習不看時鐘也能測量時間的方法

「30分鐘會是多久的時間?」在這個遊戲中,將讓孩子開始思考時間的流逝,與在沒有時鐘(手表)的狀況下,如何測量時間的長度。

準備物品

智慧型手機的時鐘或計時器

遊戲方法

1. 和孩子討論「30分鐘有多久」。

「小勇啊,你曾經在吃完飯後的30分鐘吃藥吧?記得那時候的30分鐘是多久的時間嗎?」

「小勇啊,你曾經在遊戲區一口氣玩了30分鐘吧?那時候30分鐘有多久?1小時又是多長的時間?」

2. 利用智慧型手機的時鐘或計時器,測量1分鐘有多久。

3. 依照自己的感覺等待30分鐘,再對照時鐘,看時間是否正確。

遊戲效果

★ 讓孩子開始思考時間的流逝。

★ 學習在不看時鐘的情況下測量時間的方法(或行動)。例如:30分鐘是讀3本繪本花費的時間、看1個喜歡的電視節目的時間。

培養孩子可能性的訣竅及應用

讓孩子學習看時鐘的方法,直接測量30分鐘、1小時。也能體驗到同樣是30分鐘,有些活動感覺時間較長(例如:孩子覺得無聊或討厭的活動),有些活動感覺時間較短(例如:玩遊戲或觀賞喜愛的電視節目時)。

發展淺談 時間概念的發展

日常生活中經常使用到時間,不過幼兒對時間掌握的發展相對較慢。大體而言,4歲左右能區別上午和下午;5歲左右知道今天幾號;7歲知道現在幾點、幾月、什麼季節;8歲知道幾年、幾月、幾日,也知道什麼是時間。在行為方面,大約5歲就知道什麼時候上床、起床,知道什麼時候上學、下午什麼時候開始。不過,要孩子從時間上來理解「未來事件」,大約要到8歲才有顯著發展。

48至72month好奇心發展‧探索 | 潛能開發統合遊戲2

統合領域:探索、身體

直線加減法

具體了解數字大小、加減法

幫助孩子具備基本的數字感

利用這個遊戲可帶領孩子具體理解與掌握數字的原理,例如較大的數字、較小的數字、加法與減法、倍數等。

準備物品

強力膠帶、剪刀、白色圖畫紙(或便利貼)、麥克筆

遊戲方法

1. 在地板上貼一道長長的膠帶,並在一定間隔處做標示。

2. 在白紙上寫下0到20,並依序貼在【步驟1】的一定間隔標示處(孩子6歲左右可增加到100,5歲左右則能寫到50)。

3. 由其中一人出題,另一人站在寫有數字的膠帶直線上。

4. 答題者站在出題者首先說出的數字上。例如「6+3」,先站在數字6的位置,接著往數字大的方向移動(減法移動方向反之),並一邊數「1、2、3」。最後大聲念出答案「9」。

遊戲效果

★ 具體了解較大的數字、較小的數字、加減法等。

★ 訓練孩子在腦海中畫出數字直線的能力,將可使他更具備基本的數字感。

★ 改由在室外畫出加長版數字直線(間隔變大),可充分達到大肌肉運動效果。

培養孩子可能性的訣竅及應用

為比較兩個數字,可各自站在數字直線上的對應位置,接著說出哪個數字比較大、哪個數字比較小。進行逢10數數或逢5數數遊戲時,讓孩子站在數字直線上,數算10或5的數字後移動,再大聲念出對應的數字。

在便利貼上寫下數字,取一定間隔貼在地板上,也可以簡單製作數字直線。如果空間比較狹小,不妨使用1至2公尺的線,取5公分一間隔,以洗衣夾或迴紋針將數字掛在線上。

發展淺談 數字直線比數字海報更有效果

多數有幼兒的家裡都貼有數字海報。數字海報主要從1到10排成一列,下一列再從11排到20,如此依序排列,直至50,甚至到100。由於數字海報的排列模式,孩子一開始並不了解10和11的關係。數字直線排成一直線,可自然而然熟悉數字彼此相連的關係。當然,如果數字不斷增加,並不容易排成一直線,不過,利用數字直線和孩子一起玩遊戲,會比數字海報更有助於數字感發展。

48至72month好奇心發展‧探索 | 潛能開發統合遊戲3

統合領域:探索、語言、社會性

數字比大小

透過數字卡讓孩子更熟悉數字

以趣味方式自然比較數字大小

透過遊戲趣味學習較大的數字與較小的數字的意義,並自然而然知道如何比較數字的大小。

準備物品

白色圖畫紙、麥克筆、剪刀

遊戲方法

1. 將白色圖畫紙裁剪為3×5公分的大小,分別寫上數字1到10。製作4組1到10的數字卡。

2. 將4組數字卡洗牌洗亂,再依序發給參與遊戲者,每個人拿到的卡片數量相同。

3. 拿到卡片後,將牌堆疊蓋住,同時從最上面開始翻牌,並說出自己卡片的數字。

4. 翻開卡片後,數字最大的人獲勝,可收回其他人的卡片。

5. 繼續翻開卡片,比較數字大小,直到卡片全部翻完為止。

遊戲效果

★ 使用數字卡可以更熟悉數字。

★ 以趣味的方式比較數字大小。

培養孩子可能性的訣竅及應用

★ 使用撲克牌玩遊戲(先告訴孩子A是1):相較於一個人一次翻一張牌的遊戲,不如一次翻兩張牌,將兩個數字相加或相減,最後得出數字較大的人(或較小的人)獲勝。

★ 加法遊戲:設定為兩位玩家,各自翻開兩張牌後,將兩張牌的數字相加,數字較大的人獲勝。

★ 減法遊戲:設定為兩位玩家,各自翻開兩張牌後,由大的數字減去小的數字,數字較小的人獲勝。

發展淺談 10和20的差異與80和90的差異一樣嗎?

對大人而言,兩者相差皆10,答案當然是「一樣」。但孩子並不這麼想,因為他們對較大的數字還沒有具體概念。這與成人對千億、兆、京等超大數字沒有概念一樣。那麼,該如何讓他們了解呢?利用數字直線就可以。例如,製作好數字直線後,於左端標示0,於右端標示100,讓孩子自己標示出10和20的位置,再標示出80和90。如此作法發現,多數幼童標示出的10和20的間距,會比80和90的間距大上許多。這項實驗告訴我們幼兒心中的數字是如何呈現的,要到小學2年級左右,才能固定安排到100以前的所有數字。一項研究指出,學童數字直線理解越正確,數學成績越好。經常使用數字直線,與孩子一起在直線上推估數字的位置,對孩子越有幫助。

48至72month好奇心發展‧探索 | 潛能開發統合遊戲4

統合領域:探索、身體

數字分拆遊戲

奠定學習加法和減法的基礎

學習以各種方法分拆一個數字

利用家中經常使用的夾鏈袋,以各種方法分拆數字的遊戲。父母們也許會覺得孩子不易上手,不過卻是讓數字分拆變得容易的遊戲。

準備物品

小夾鏈袋、糖果或圍棋子5顆、麥克筆、動物貼紙(可任選)

遊戲方法

1. 以麥克筆在夾鏈袋的正中間畫一條線。

2. 線的左邊與右邊各寫上不同動物的名字,或貼上動物貼紙。例如:左邊是狗,右邊是貓

3. 放入5顆糖果,分拆給狗和貓。

4. 當孩子以一個方法分拆糖果後,再口頭告訴孩子其他方法。例如:5可以分成2個和3個,也可以分成1個跟4個。

5. 讓孩子以其他方法分拆糖果後,並嘗試做口頭說明。

6. 將分拆「5」的各種方法寫在紙上,和孩子一起討論。

遊戲效果

★ 透過加法和減法運算基礎的數字分拆遊戲,學習以各種方法分拆一個數字。

★ 讓孩子利用視覺輔助簡單的分拆數字。

培養孩子可能性的訣竅及應用

也可以利用透明塑膠杯或免洗紙盤。等孩子熟悉利用兩個紙盤進行數字分拆後,再挑戰利用三個紙盤將數字分拆為三份。遊戲中不妨逐漸增加糖果或圍棋子的數量。

發展淺談 別讓孩子成為「放棄數學的人」

有一群人被稱為「放棄數學的人」,指的是無論數學考試困難與否,成績永遠拉不上來的學生。數學是特別重視基礎的學科,如果無法理解學過的概念,那麼不管再怎麼努力,也不可能有好的表現。美國一項研究在分析大規模追蹤研究資料後,指出小學入學前的幼兒數學,對學業成就影響甚鉅。

加州大學爾灣分校(University of California, Irvine)鄧肯(Greg Duncan)教授與同事曾分析在美國、英國、加拿大進行的6個大規模追蹤研究資料,根據其結果,幼稚園入學時的數學、閱讀、注意力,對學業成就相當重要,其中又以早期數學能力最能預見日後的學習能力。

2010年,加拿大的研究結果也提出類似的結論。小學入學當時的數學成績,不僅能預測入學後的數學成績,也能預測2、3年級時的閱讀能力。該研究的結論,同樣在於幼兒期數學概念的理解對學業成就影響甚鉅。不過在這項研究中,幼兒數學不單只是背記與使用數字名稱的活動,而是藉由本書所介紹的趣味遊戲,進行數字計算、圖形與型式的理解與測量、資料收集與圖表呈現等活動,在此過程中以數學思考、對話的能力。

48至72month好奇心發展‧探索 | 潛能開發統合遊戲5

統合領域:探索、語言、社會性

相加等於10

具體掌握相加為10的數(即10的補數)

了解10的補數,有助提升日後運算速度

找出以各種方法將數字卡上的數字相加為10的遊戲。可熟

悉相加為10的各種方法與加法。

準備物品

白色圖畫紙、麥克筆、剪刀

遊戲方法

1. 將圖畫紙裁剪為3×5公分大小,製作12張卡片。

2. 除了數字5的卡片需製作2張外,其他卡片分別寫上數字0到10。之後將數字卡攤開在地上。

3. 依序找出數字「相加為10」的兩張卡片,並大聲念出數字。例如:「0+10」「3+7」「5+5」等。

4. 如果選到兩張數字相加不等於10的數字卡片,就要放回原位,輪到下一位玩家。

5. 直到地板上的卡片抽完,遊戲即結束。

6. 看著自己和對方拿走的卡片,將相加為10的數字組合寫在紙上。

遊戲效果

★ 開始以數字代替實物練習相加為10。

★ 具體掌握相加為10的數字,即10的補數。

★ 了解10的補數後,有助於日後加快運算速度。

培養孩子可能性的訣竅及應用

等孩子熟悉這個遊戲後,將數字卡翻面蓋住,讓孩子翻開兩張數字卡(此時應選擇背面沒有記號的數字卡),如果相加為10,則取得2張數字卡。如果相加不等於10,必須將卡片放回原本的位置,重新翻面蓋住,由下一人進行遊戲。如此一來,就成為結合記憶力的遊戲了。若玩家只有一人,則在卡片的背面點上相當於數字的點,選擇好兩張卡片後,將數字卡上的點相加,確認是否為10。

發展淺談 加法策略

孩子們在進行加法運算時,主要使用以下幾種策略。

①利用實物數數:將兩個實物放在一起,全部數算。例如:3+4時,將7個實物放在一起,從1數到7。

②以手指數數:以手指代替實物數數。

③接續數數:不使用實物,在心中數數。例如:3+4時,從3開始數四個數,數到7為止

④從較大數開始數:不使用實物,在心中數數。(例如:3+4時,由其中數字較大的4開始數3個數,即從4向後數5、6、7。

直覺反應:由於經常練習加法,已將答案記在心中。例如:一聽到「3+4=?」,就能立刻回答「7」。

在這些方法中,最高階的策略當然是「直覺反應」,不過這需要大量練習。有些孩子缺乏練習,到了小學低年級,依然使用手指數數。在此情況下,雖然短時間內還必須使用手指,不過仍應以正確數數為原則,不斷反覆練習,直到能自動完成簡單的數數為止。此外,也應教導孩子較進階的加法策略(接續數數與從較大數開始數)。

延伸閱讀:孩子的肢體發展&視覺刺激遊戲一覽

「親子遊戲」越過障礙物的奧林匹克運動

人見人愛人氣王:嬰幼兒時期開始培養社交互動

讓厭食寶寶愛吃飯的8大妙招

 

文章來源:權威兒童發展心理學家專為幼兒打造的57個潛能開發遊戲書5:孩子的文字運用&數理概念遊戲

出版社:新手父母

會員留言

請先登入會員才可留言 登入會員

尚無留言

MISS好康 more...

MISS❤禮讚 more...

購物 more...


Top