教養也可以隨機、隨興
2015-07-02

 

教養也可以隨機、隨興
文‧照片提供/國際行為分析師袁巧玲


生活中的每個點點滴滴,都是學習的機會,對孩子而言,每個地點和情境都是寶貴的學習時機,父母並不需要認為學習是只能在特定的場地進行,像是學校或是教 室,反而有一些的學習只有父母才能提供給孩子。因此,多利用平時跟孩子在一起相處的時機,觀察孩子需要加強的能力,在自然的情境中教育孩子,給予他們立即 的引導與回饋,讓學習與情境做連結,會比事後再講道理還要來得容易吸收。這是一種在國外研究過的教學策略,它叫「隨機教學」,一種在自然中所產生的學習, 關鍵是要掌握好時機,以下是一些隨機教學的例子與大家做分享!


學習對自己負責
有一個熟悉的畫面,就是孩子在前面玩玩具,媽媽卻是在後面忙著幫孩子收拾,孩子邊玩媽媽邊撿,嘴巴卻不停說著:「玩具都不自己收,再這樣就不給你買玩具 了!」其實這只是其中一個孩子無法學習為自己負責的例子,在我們日常生活中,就有很多時候孩子是可以學習責任感的,但若是父母幫忙太多,我們只是剝奪了孩 子可以學習的機會。
Aidan也是和每個孩子一樣,愛玩玩具但又不愛收拾,當他還是嬰兒時,收拾的任務就是靠我和爸爸包下,一旦他長大了,只要是在他能力範圍可做到的,我就 一定會利用機會讓他學習為自己的行為負責。好比在我們教室裡有一籃彩色塑膠球,Aidan總是喜歡把球全部倒在地上玩,可是往往一玩完後,他頂多只會收個 兩三顆球就不再願意收了,有一次我看他又準備把球倒出來,於是我趁這個機會向他說:「如果你把球全部倒出來,等一下你就要自己把它收好」他點點頭,就把球 全部倒出來玩,可是當他不想玩了,又開始耍同樣的把戲:「媽媽,球好多我收不完,你幫我一起收好不好?」我只回他:「剛剛是你要把它倒出來的,所以要自己 收,如果你不想收這麼多球,下次要玩幾顆就拿幾顆就好。」
接下來我就靜靜地在旁看著他收拾,雖然我的目的是要他學習責任感,但是在學習的過程中還是可以營造歡樂的氣氛,因為就算是任何一個孩子,看到滿地的球,可 能還沒開始收就選擇放棄,於是我把收拾這件事變成一個遊戲,給Aidan看了我在計時器上設定的5分鐘,告訴他正在跟時鐘比賽,如果時鐘鈴響時可以把球全 部收完,我們就可以一起去看他喜歡的故事書。果然,Aidan不但自己把全部的球收完,學習承擔責任,還快樂地將任務完成了!


黃金學習時機無所不在
我很喜歡讓孩子參與我平日的活動,讓他直接看到和體驗到媽媽都在忙些什麼,當我們讓孩子接觸我們做的事,他們才能理解做父母的辛苦,進而學習如何感恩!好 比我常常會帶著Aidan和我一起去超市買菜,買菜時會教他食物的名稱,當他想要買他喜歡吃的橘子時,我會引導他數數,並把他想要的數量裝進袋子裡,接下 來一連串的步驟,像是排隊、把物品放置櫃台和結帳,都是兒子可以從中學習的目標,但是這種隨機教學在這裡最大的好處是,他完全不知道他在學東西,在他的認 知裡,這只是一個好玩的遊戲!而對父母來說,這種學習完全不用花任何學費,但是它卻是最有學習效率的方式!
在我多年的教學經驗裡,我感受到現代很多的教學是以「輸入知識」為主,孩子需要讀很多書或上課來吸取那些知識,卻缺乏了親身體驗學習的樂趣。在孩子還年幼 的時期,父母真的是孩子最重要的老師,因為我們能給孩子的是無人能替代、也是我們能給孩子最大的投資!來吧,我們一起放輕鬆,帶領孩子進入那有趣的學習旅 程!


※原文刊載於2014年11月號《媽媽寶寶雜誌》隨書附贈《bobo小天才》別冊
※更多精彩內容,請見【媽媽寶寶懷孕生活網】。

 

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